背景 : 

近年香港多間提供特殊教育、老人護理及復康服務的政府資助機構，在照顧弱勢兒童、長者及智障等弱勢人士，都採取一些不合適的懲罰性加入策略，對處理挑戰行為效果不彰更有相關專業護理人員被檢控！

本學院為香港唯一註冊的正向行為支援( POSITIVE BEHAVIOUR SUPPORT 簡稱 PBS) 社區教育慈善機構，正向行為支援在中國翻譯為正向行為支持。 於1980年歐美業界學者，首先質疑使用懲罰性介入策略的實質效果，並反對一味使用控制或壓制的介入方式來處理身心障礙者的行為問題，在隨後的幾十年中，PBS的重點更正向行為的介人與支持，在使用 PBS是因為它可以藉由早期介入並形成支持系統以預防挑戰性行為問題，本課程適合在服務弱能兒童、長者護理及招顧的人士、內容涵蓋PBS的理論和 支援系統的建立，期許有助於本地業界同工正確了解和應用正向行為支援，最終以提升服務質素。

完成本證書課程考試，可申請英國特許資歷培訓認證 TQUK Level 2。

參加 正向行為支援理論專業証書課程 (25小時)，進一步認識和了解有關正向行為支援理論和技巧，及面對不同學習需要學童的行為專業管理。

對象：

特殊教育需要統籌主任；康復機構/特殊學校、職業訓練中心或工場/幼兒服務或展能中心工作的老師、敎學助理、社工、康復工作人員、特教SEN義工、家長和相關學科大專學生。

八個學習單元 (將更新為六個以附合認可為英國特許資歷培訓 Level 2)

1：正向行為支援簡介 (Introduction to PBS)  

2：行為功能性評估 (功能性評估會面技巧FAI)   Functional behaviour assessment - Functional Assessment Interview – FAI)

3：行為功能性評估 (功能性評估觀察技巧FAO) (Functional behaviour assessment - Functional Assessment Observation - FAO)

4：訂定活動策略     (Setting event strategies)  

5：行為前因管理策略 (Antecedent Strategies)  

6：敎導技巧策略     (Teaching Strategies)     

7：行為後果管理策略 (Consequence Strategies)  

8：建立支援系統     (Implementation Support)