學院顧問團

托尼·西卡博福利醫生 (Dr Tonye Sikabofori ) 現任英國伯明翰社區醫療保健 NHS 基金信託 (Birmingham Community Healthcare NHS Foundation Trust) 的副首席醫療總監，同時亦是英國皇家精神科醫學院院士。

作為現職的 NHS 精神科顧問醫生，托尼在英國各地的智力障礙 (Intellectual Disability) 服務及醫療系統領導方面擁有豐富經驗。他曾任學習障礙部門醫療總監，並曾擔任英國皇家精神科醫學院智力障礙學院的政策主管，負責為英國衛生部及國家衛生與臨床卓越機構 (NICE) 制定國家指引。

托尼領導了多項變革性倡議，旨在改善複雜需求人士的護理服務，並致力將「正向行為支援」(Positive Behaviour Support, PBS) 原則融入跨專業團隊之中。作為重症支援團隊 (Intensive Support Team) 的資深成員，他大力推動以 PBS 為基礎的介入策略，藉此減少限制性措施 (Restrictive Practices) 的使用，並預防有挑戰性行為的人士不必要地入院。他在推行 PBS 方面的領導能力，獲得服務人口達 130 萬的伯明翰及索利赫爾綜合護理委員會 (Integrated Care Board) 高度認可，他在當地制定了符合國際最佳實踐標準的服務框架。

在臨床工作以外，托尼亦推動人力資源轉型策略，成功減少對代班人員的依賴，並改善了人才招聘與挽留的情況。他熱衷於與臨床醫生、照顧者及服務使用者共同設計護理路徑 (Care Pathways)，確保採用能切實提升生活質素的「以人為本」模式。

托尼對 PBS 的投入，反映了他致力於減少健康不平等及提供安全、高質素護理的宏大願景。憑藉其策略性洞見、臨床專業知識，以及大規模推行 PBS 的實績，對於尋求在全球落實具實證基礎行為支援的機構而言，他是一位極具價值的顧問。

冼權鋒教授 (MH) 為香港教育大學特殊教育與輔導學系研究教授、特殊需要與融合教育研究所執行所長及教育發展與創新學院聯席執行院長。他的學術專長和研究範疇包括支援有特殊教育需要學生及融合教育專業發展。他率先開展融合教育教師培訓，為香港及澳門教師提供不同程度及廣泛系列的特殊教育課程，以促進學界的融合發展。

二零一三年，為表揚其在融合教育及特殊教育領域多年來的領導及卓越表現，冼權鋒教授獲授予教授（實踐）名銜。他的學術專長和研究範疇包括情緒失調、學習障礙、自閉症、特殊學習需要科技，以及融合教育專業發展。他經常就本港的研究計劃及內地和澳門的特殊教育師資培訓提供顧問意見，亦成功獲得多項與特殊教育有關的研究項目及委託培訓課程。

冼教授曾於三年內開展及領導由教育局資助達5,100萬港元的教師專業培訓計劃，為香港教師提供不同程度及廣泛系列的特殊教育課程，以促進學界的融合發展。

冼教授亦積極參加多種與特殊教育和融合教育有關的社會服務，包括出任多間特殊學校的校董；應邀加入教育局、課程發展處、香港考試及評核局及社會福利署等政府機構轄下有關資優教育、融合教育、特殊教育及兒童事務等工作小組；同時亦擔任多個非政府機構的執行委員、小組委員或主席，為特殊幼兒、視障人士、聽障人士、智障人士、自閉症人士及有行為困難青少年等，提供專業服務，現為香港特殊教育學會副主席。

黃博士是一位經驗豐富的臨床神經心理學家，擁有紮實的學術背景與臨床訓練。黃博士於加拿大安大略省金斯頓的皇后大學（Queen’s University）取得心理學文學士學位，隨後於亞利桑那州格倫代爾的中西部大學（Midwestern University）修畢臨床心理學博士學位（Psy.D.）。

為了進一步深造，黃博士前往休斯敦，於德薩斯大學健康科學中心（UTHealth Houston）麥戈文醫學院完成了臨床神經心理學的高級專科培訓（Fellowship），專攻腦部與行為關係的複雜評估。

黃博士的臨床專業涵蓋多種神經及心理疾病的評估與診斷，主要專長包括：

認知功能障礙： 認知障礙症（Dementia）、記憶力衰退、輕度認知障礙（MCI）。

神經系統疾病： 運動障礙（如柏金遜症）、多發性硬化症（MS）、自體免疫疾病及各類神經退化性疾病。

腦損傷與血管疾病： 創傷性腦損傷（TBI）、血管疾病及中風後的認知評估。

情緒健康： 各類情緒病及情緒障礙。

術前評估： 深層腦部刺激術（Deep Brain Stimulation, DBS）的術前候選人心理評估。

黃博士現任職務休斯敦衛理公會醫院（Houston Methodist Hospital）

李博士自 1985 年起投身於發展障礙（Developmental Disabilities）人士的康復與社會共融工作，擁有超過三十年的豐富臨床經驗及科研背景。李博士具備香港註冊職業治療師資格，並持有香港大學哲學博士及美國職業治療碩士學位。

她長期致力於推動本地及國際的康復服務發展，足跡遍及中國內地及柬埔寨，為當地的康復服務及融合教育提供專業顧問支援。在學術研究方面，李博士成果豐碩，其關於發展障礙的科研論文廣泛刊登於香港及海外的專業文獻中。近年，她更積極推廣「正向教養」（Positive Parenting）及「正向教育」（Positive Education）理念，致力於家庭與學校層面的全人發展。

現任職務及公職包含：香港教育大學特殊需要與融合教育研究所顧問，香港自閉症聯盟 (Autism Hong Kong)｜榮譽顧問，澳門扶康會精神康復服務顧問委員會成員 及 理事會義務成員，中國內地及柬埔寨康復服務發展及融合教育顧問。

劉 子 政 先生

Kever Lau Tsz  Ching , MSCP, BCBA. APBS-China Network Co-Founder & Chairman

劉先生是國際正向行為支持協會（APBS）中國分會（APBS-China）的創始人並擁有心理輔導碩士學位。

劉先生在美國服務醫院及老人院長者時運用音樂治療的節奏與旋律舒緩長者的焦慮和抑鬱，根據個別喜好設計專屬治療曲目，通過一對一及小組歌唱、律動、樂器互動等形式，提升其社交互動與情緒表達能力。

在行為治療方面，劉先生結合功能行為評估（FBA）技術，深入分析長者的行為誘因與維持因素，並針對失智症、阿茲海默症等常見認知障礙，制定個性化的行為干預計畫，成功降低了患者的攻擊性和迷失行為，同時增強了日常生活技能的自主性。

劉先生負責在這些機構中建立正向行為支持（PBS）系統，包含：  

- 制定行為目標與階段性評估指標  

- 設立數據追蹤機制，通過表格和電子記錄實時監控干預效果  

- 組織跨專業團隊會議，協同護士、社工師、職能治療師等共同調整支持策略  

- 開展護理及照護人員的培訓工作坊，強化他們對行為支持計畫的理解與執行能力 。

劉先生近積年極推動為特殊兒童在普通教育體系中的融合，並參與相關政策與實踐的研究，為構建更加包容、公平的教育環境貢獻力量 。

自2000年開始，余先生每年撥出約30天工餘時間，獨力創立「香港自閉症聯盟」自助組織。最初目的是向華人社區介紹自閉症，至2007年應廣州市邀請，每年定期協助籌辦自閉症前線人員培訓班，後並協助成立廣州市太陽船康復教育中心，為自閉兒提供早期訓練，及組織專家擔任義務顧問；2009年開始，更聯同多個團體每年舉辦「香港自閉症研討會」及出版自閉症中文叢書，讓更多自閉症家庭和不同人士對自閉症有進一步認識；此外，為回應近年香港自閉症家庭發生的慘劇，更2015年設立「香港自閉症人士法律及家庭支援熱線」，聯盟成為傳媒就自閉症新聞諮詢意見和回應的團體。

余先生自2017年3月從服務達三十年的社福機構退休後，隨即被邀請參與籌劃本機構創立事工，更於2018年成立專注於自閉症教育的香港自閉症教育顧問有限公司。

王 立 緯 博士 

Wong Li Wei PhD., BCBA-D. 

自從 2004 年開始,王立緯博士在洛杉磯加利福尼亞州立大學(California State University,Los Angeles)的應用行為分析課,便與 “人類行為”(又名行為分析)結下不解之緣。 2008年,他畢業於同一所大學,並獲得應用行為分析碩士學位。 2014 年,他獲得了芝加哥專業心理學院(Chicago School of Professional Psychology)應用行為分析博士學位,他的博士論文主題是研究有關家長教育領域。

王博士是國際認證博士級行為分析師(BCBA-D)。在過去的十年中,王博士曾與 3 至 18 歲的兒童和年輕人一起工作。他在不同的 ABA 行為訓練機構擔任過不同的職位。例如,他曾在 Autism Spectrum Therapies (AST) 、惠靈頓自閉症訓練機構 Autism, Wellsprings, Inc..和 Intercare Therapy Inc.擔任 ABA 應用行為分析師和臨床主管。此外,他還擔任 Creative Solutions for Hope 集團在帝國島和洛杉磯地區 and ICan-B 分部區域臨床主任。除了直接與兒童和年輕成年人一起工作外,王博士還擔任芝加哥專業心理學院實習教師和國立大學(National University)教員,教授碩士班應用行為分析的概念。

王博士的職業目標是把他在學校學到的人類行為的知識,在社會中發揮積極作用。在他整個職業生涯中,他曾與許多發育障礙兒童合作。他總是對這些孩子在接受早期干預和行為治療服務後取得的進步感到驚訝。因此,王博士特別有興趣幫助有發育障礙的幼兒,並對其生活和周圍環境做出積極的改變。

方小姐畢業於澳洲紐卡素大學特殊教育碩士學位及香港浸會大學教育碩士學位，澳洲皇家墨爾本理工大學市場企業管理學系。現時為聽覺言語治療師。

自2010年起，她任教由香港教育局（EDB）開設的「支援有特殊教育需要學生」專題課程- 感知、溝通及肢體需要專題課程 (針對聽覺及言語障礙學生需要)，而且在不同的主流、特殊學校和非政府組織舉辦了相關的研討會、講習班和公開講座。

方小姐自2018年起推動正向行為支援與STEM結合的社區融合教育工作，更獲WER世界教育機器人大賽 2018 香港區賽邀請, 擔任【 明曦共融盃 】活動顧問及正向行為支援導師，為大會培訓百多名SEN/STEM 義工 。

方小姐曾為以下機構的顧問及義務職位 :

香港教育大學（特殊學習需要與融合教育中心）- 客席講師，路德會啟聾學校 – 聽障兒童教育顧問，仁安醫院 – 聽覺言語治療師，扶學科技協進會 – 理事長，香港兒童啟迪協會 – 聽覺言語治療顧問。

林律師是香港一家知名律師事務所的顧問律師。 

林律師在加拿大主修社會學和心理學完成大學學位。回香港後再進修法律，成為香港的律師。 林律師有在英格蘭和威爾士及新加坡的執業資格。 

林律師曾任勞資審裁處及小額錢債審裁處的暫委審裁官。

香港律師會2022年度公益法律服務及社區工作嘉許計劃中，林大偉律師獲頒傑作社區服務獎。

林律師因對社會有傑出貢獻而在2009年獲香港特別行政區政府委任為太平紳士。

林律師是一系列法律叢書；[ 不小心駕駛 ] ，[ 小額錢債索償與訴訟 ]，[ 炒魷魚： 終止僱傭合約 5 大情況 ] 的主要作者 ，其著作獲香港公共圖書館收藏並可供大眾借閱。 

林律師除專注法律本業外，有興趣於鑽研學校欺淩、網路欺淩、有特殊需要人士相關議題及有志於倡導正向行為支援的推廣，期盼有助學生及學校的發展。

林律師堅信，正向行為支援能有效管理在不同環境中具有挑戰性的行為，包括學校，家庭和工作間。